有两宝的家庭，为什么老二会比老大精？

这种现象其实挺有意思的，家有俩宝，一般老二比老大精。但这并不是说老大就不聪明，而是看起来老二更聪明一些。
我觉得造成这个现象的大致有三个方面的原因：
一、妈妈从育儿小白变成专家。


当初怀大宝时，真的什么都不懂，吃什么喝什么都小心翼翼，生怕一个吃不好对胎儿不利；怀二宝前就有意识地提前补叶酸、补钙还有各种维生素、微量元素，先把土地养肥沃了再说怀了二宝前三个月依旧吃叶酸，吃核桃和各种买得到的干果之类，一些都不委屈自己；三个月后就大量地喝纯奶、酸奶，当开水喝的那种，各种水果、排骨、烧鸡、猪牛羊肉，想吃什么立马就得去买，不买就委屈得想哭。
至少在怀二宝的时候，在饮食方面比较均衡，营养也比较丰富，这对孩子的大脑形成也极有好处。


大宝出生后，更是手足无措，甚至连用不用尿不湿和爽身粉都要纠结，与婆婆争执不下；孩子要不要打付费疫苗，打多了会不会对孩子造成伤害；一会儿听听这个，一会儿问问那个，心里更纠结。孩子积食了不知道，非要等到发高烧才慌慌张张地连夜抱去诊所。大宝小时候也不知道补锌补钙什么的，直到六个多月方颅已经很明显了，医生强调必须补钙才赶紧去补，却又为买液体钙还是颗粒钙纠结不已。至于添加辅食什么的，更不懂了，都是大人吃什么孩子跟着吃什么。七、八个月的时候，孩子该学爬行了，人家说得用学步车，刚巧亲戚送了一辆学步车，高兴极了，迫不及待地让孩子去坐。结果孩子错过了爬行的最佳时期，对大脑的前庭刺激不足，孩子有感统失调的现象，读书跳行、漏字，注意力不集中，这都会影响孩子的学习。
二宝出生之前，就系统去学习了育婴知识，小儿推拿，对孩子生理、心理发展有了一个明确的认识。因此二宝出生之后，一切都是有条不紊地进行。什么时候补什么，什么时候添加辅食，定期打疫苗和体检，所有免费的付费的疫苗一针不落。孩子有个积食和轻微感冒了，基本都能自己搞定。特别是三翻六坐九爬的敏感期，除了给他买了几个大的爬行垫让他自由出入，我不再横加干涉。在保证孩子安全的情况下，一切都让他自然地发展。因此，二宝的发育相对较好，无论身体素质还是心理素质都比大宝要好很多。
二、对二宝的管教更宽松，更尊重他心理的特点。


人们对大宝的要求是很严格的，毕竟是第一个孩子，父母容易把所有的期望包括自己未实现的梦想都强加在孩子身上，我也不能免俗。
大宝刚上幼儿园的时候，分离焦虑特别严重，无论怎么哄都不愿意去幼儿园。耐心耗尽以后我就打他PP,还自我安慰说这是为他好，不能让他养成依赖的习惯。在孩子自我意识觉醒的时期，还经常逼着孩子跟别的小朋友分享他的食物和玩具；逼他向长辈打招呼，因为我想让他成为有礼貌的孩子。可是现在想来真的很心疼，也很惭愧，明明是自己不懂孩子的心理，却逼孩子去做不符合他心理发展的事情，结果对他的伤害可想而知。现在大宝就比较叛逆，也许与小时候这些不当的教育有关吧！
有了大宝的教训，对二宝的管教就很宽松了。他不想分享的时候就不逼他分享，有小朋友抢他喜欢的玩具，我就会用别的东西帮他换回来，并向他表达我的同理心。感觉大宝像是试验品似的，对他有点不公平。但现实就是这样无奈！
三、启蒙更早更全面，大宝对他的影响潜移默化。


大宝小时候，我几乎没有什么早教的意识，更别说亲子阅读、讲睡前故事了，充其量给他唱首催眠曲。
但是对二宝的启蒙就早多了，也全面多了。音乐胎教、出生后的黑白闪卡、甲骨文卡通读本，各种绘本，讲 故事，涂鸭，看英语动画片磨耳朵......各种我能做到的，尽可能地去做。
大宝放学回来写作业，二宝也跟着装模作样地写写画画；大宝读课文，读英语，他也跟着读；看卡通视频，他还学会了各种颜色和数字的单词。大宝对他的影响是潜移默化的，他在不自觉之间学到了很多东西。
综上所述，之所以我们认为二宝比大宝更聪明些，是因为母亲的认知和环境造成的。所以在有了二宝的同时，应该给予大宝更多的关爱与照顾。

大多数老二都比老大精，准确的说老二比老大活泼点，性格外向点。老大出生后，家里人都当宝，含在嘴里怕化，捧在手里怕摔，玩什么都加yi限制，再加上没有兄弟姐妹一起玩，导致老大性格内敛，不敢爬高上低，没主见，做什么都先看大人意思……。当然也跟妈妈的性格有关系，，。老二就不同了，因为有了一个宝宝，老二出生后就没那么多精力去管，再加上有大宝和他玩，从小接触的不一样，家长也有了育儿经验，不会特别紧张孩子，孩子天性得到释放，自然就比老大活泼外向，也就是人们说的“”精了！

不是有那么一句俗话吗？“老大傻，老二尖”。大宝生下来，父母的各种小心翼翼，束手束脚，生怕磕着碰着，致使大宝的活动受限，思维受限。家里只有大人，只有他一人是小孩，好多东西都是学的大人的那一套。而老二吗？生下来就有哥哥姐姐的陪伴。麻麻也不再警惕，放养式，使得孩子有更多的时间，精力去创造去摸索。再加上看学哥哥姐姐，有个现成的模板，他模仿哥姐，自然学东西快。为了“争宠”，老二也特会察言观色，为此也深受大人的喜爱。不管咋说每个孩子都是独一无二的。再父母心里的重量都是一样的。

我们家乡有句俗语：“老大憨老二精老三是人中精”，说的就是家里孩子多的话老二老三会更精明一些。其实倒不是说老大不如老二老三智商低，而是说的另外一些方面，举个例子：
小时候妈妈给我和弟弟分苹果，弟弟总是缠着妈妈把苹果分的一半偏大一半偏小，然后弟弟会顺理成章地把偏大的拿走。还有别的好吃的东西，弟弟也总是想尽办法占我便宜。“姐姐，我觉得你那个西瓜更甜一些，让我尝一口。”然后一口之后，最中心最甜的一大口没有了。再比如“姐，你看你的雪糕都化掉了，我帮你吃一口吧。”然后半根雪糕没有了。等我“傻乎乎”地吃完自己的时候，才发现弟弟在一点一点地吃他自己的。

可能老大作为家中第一个孩子，原来享受着家人全部的爱，等有了弟弟妹妹之后，经过家人的教导“你是姐姐你应该让着妹妹”“你是哥哥你应该照顾弟弟”……无形中就变成了“小大人”，不去太计较和弟弟妹妹们的得失，表现的自然憨厚一些。
而老二或是老三的话，可能会天生有种“危机感”，为了让父母多把注意力放在自己身上，就会想方设法去“争宠”去“邀功”去“表现”，种种小聪明父母都会看在眼里，自然认为与憨厚的老大相比老二老三会精明一些。
当然万事没有绝对，很多时候只是父母的感觉，孩子的成长也是一个漫长的过程，家长也不要过早地给孩子身上贴上“笨”“精”“憨”等标签，用心爱孩子，孩子都会给你带来意想不到的结果。

这个“精”是什么概念呢？如果是指智商的话，那么恐怕老大的智商得分和以后的成就水平都要高于老二。早在智力测验刚刚被普及推广的时候，美国心理学家就对孩子的智商得分、成就水平与兄弟排名的关系进行过大数据样本研究。结果显示，通常家里的老大会在智力测验上会取得更高的得分，获得成功的几率也越高。
如果是指思维或行为的灵活性，那么的确如此，家里的老二会比老大看起来反应更快、思维更具创造性、不那么钻牛角尖。我想这个原因恐怕出自父母身上。面对老大，父母从没有过任何育儿经验，所以他们更认真、更谨慎、也同样更焦虑，他们担心如果孩子哪方面出了问题必然会导致非常严重的后果；但是面对老二，他们有了充足的育儿经验，不会那么担心孩子的健康和心理成长了，他们知道只要保证正常的食物供给，孩子的生命就会有保障；他们知道，一个小错误可能会在某一刻自己被终结，而不用为此忧心忡忡。对老大的严格与养老二的从容，这种教养方式上的差异导致孩子会出现不同的行为表现。这恐怕是老二看起来更活泼、更活跃的原因。

我不觉得老二一定比老大精，我觉得可能是个体差异性吧。这就和有的孩子天生智商就高，有的孩子天生就情商高一样，也许有人感觉老二更精，那是因为一般情况下，老二精的比较引人注意罢了。

因为二宝必须要自己表现很好，才能得到更多的关注和爱，所以从小就有努力和动脑筋，更主动。而大宝呢，似乎得到一切都是理所当然的。
还有榜样的力量。大宝会的，大宝的手段，小宝很容易就学会了。孩子教孩子，学的更快，自然会觉得小宝很很精明。
还有父母的期望和关注，其实大宝得到更多的关注关注，自然也就更多的压力。而二宝就更多的自由。
不管怎么样，二个宝宝都可爱。

我家有两个男宝宝，老二看起来更精灵古怪一些，熟悉我家两个宝宝的人，都悄悄对我们说，老二看起来更聪明，从表面上看，确实更精一些，为什么会这样呢？
因为孩子的模仿能力强，而且孩子都喜欢追着比自己大的孩子玩，所以老二能从老大身上学习到很多东西，甚至调皮捣蛋的动作都一样。
比如，老大玩滑板车的时候，会将一条腿翘起来，老二也会这样，老大看书，老二也会拿本书来装模作样。
在老大的带领下，老二看上去就会更精一些了，更滑头一些。

我有个妹妹，我也感觉妹妹比我更聪明一些，学习成绩更突出。在我看来，妈妈那个年代，生活条件越来越好，孕期营养也越来越好，对孩子的智力发育等各方面肯定是有好处的。我上小学一年级的时候，妹妹就跟着我一起看书，我读书她在一旁听着看着，相当于提前三年开始学习，等到上了学成绩自然名列前茅，当然这只是我想到的比较片面的原因。

这个“精”指的是哪方面呢？情商？智商？还是运动能力？我觉的老大都比老二精，这个说法太笼统了，结论也太片面。
我们家的两个孩子就不能用这句话概括。
就智商方面，目前，老大可以秒杀老二。老大两岁就能背九九乘法表，唐诗几十首。而这并不是家长刻意训练的。只是偶尔想起了教几句而已。去北京坐地铁，坐过的线路，单听广播，他就能记住沿途的所有站名。


再说老二呢？家长和幼儿园教的知识基本都只能混个迷迷糊糊。同样的年龄段对比，哥哥可以自主阅读了，弟弟还只认得百十来字。
但说到察言观色，哄大人开心，哥哥就望尘莫及了。本来哥哥是先来的，小姨呀，姑姑呀都跟哥哥更亲。但是，弟弟就特别会说话，一口一个“姑姑你最美啦”“小姨我可想你啦”等等，把一家人哄的团团转。
两宝家庭最忌讳的就是，那两个孩子做对比。本来孩子都是各有千秋的，为什么非要比个高低上下呢？